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          1. 教育部:“停課不停學”不等同於網上上課 不得強美女全身光行要求學生每天上網“打卡”

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              近期,部分地方陸續開始網上“停課不停學”工作,針對社會普遍關心的問題,教育部有關負責人11日回應:目前采取的網上學習是一項臨時應急措施。“停課不停學”不是指單純意義上的網上上課,也不隻是學校課程的學習,而是一種廣義的學習,隻要有助於學生成長進步的內容和方式都是可以的。

              該負責西熱力江新聞人指出,學習的方式應該是多種多樣的,網上教學是“停課不停學”的方式之一,是利用信息化手段實施教學的一種探索。針對一些地方組織教師錄播網上課程,該負責人認為,開展“停課不停學”、做好網上教學工作沒有必要普遍要求教師去錄播課程。要充分利用好國傢、地方、學校現有的優質網絡印度停用中國試劑盒 中使館武漢解封倒計時回應課程資源,確有需要的,可由教育部門統籌組織少數優秀骨幹教師適當新錄一些網絡課程,作為必要補充,共享優質資源。各地要針對網上學習特點和學科特點,認真研究明確適合線上學習的課程,防止照搬套用正常課堂教學方式、時長和教學安排。

              同時,該負責人指出,實施“停課不停學”,各地要區別不同學段學生的實際情況和網上玉蒲團迅雷教學的特點,合理選擇學習資源。對小學低年級上網學習不作統一硬性要求,由傢長和學生自願選擇,對其他學段學生作出限時限量的具體規定,避免學生網上學習時間過長。同時,不得強行要求學生每天上網“打卡”、上傳學習視頻等,防止增加學生不必要的負擔。要指導有道翻譯學生合理安排作息時間,通過增大休息間隔、做視力保健操、強化體育鍛煉等方式,保護視力,增強體魄,保障身心健康。嚴禁幼兒園開展網上教學活動。

              居傢學習因客觀條件、學生自主學習能力等方面的原因,學習效果會有差別。該負責人強調,要防止以居傢學習完全代替學校課堂教學,正式開學恢復課堂教學後,各地各校要精準分析學情,認真對學生居傢學習情況進行摸底,對學習質量進行診斷評估,有針對性地制訂教學計劃。

              針對校外培訓機構,該負責人強調,校外培訓機構必須根據各地要求,停止線下培訓行為,不得擅自提前開課形成學生聚集,嚴防疫情擴散。要規范線上培訓行為,對超標超前、應試導向、虛假宣傳、制微微一笑很傾城造焦慮等違法違規行為予以嚴肅查處。各地教育部門和學校要切實負起責任,做好“停課不停學”有日本19禁電影關工作。

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